Décima Videoclase Bloque III. Tema 10: Programación
En este tema hemos visto lo que son los programas y lo que es programar, así como conceptos teóricos como son: variable, entrada/salida, condicional, bucle, metodología Mecoprog.
Mecoprog es una metodología que propone un mínimo de tres sesiones en las que se deben usar guiones.
- Primera sesión: conceptos base y de entrada/salida.
- Segunda sesión: condicionales.
- Tercera sesión: bucles.
Una vez tratados los conceptos se realizan proyectos de programación en orden de dificultad crecientes para resolver problemas.
jueves, 21 de marzo de 2019
Novena Videoclase. Explicación Cuadernia
Novena Videoclase Bloque III Tema 9: Explicación Cuadernia
Cuadernia me ha parecido una herramienta más fácil de utilizar, ya que ofrece un interfaz más intuitivo y con una amplia variedad de posibilidades para crear actividades educativas de forma más rápida ya que cuenta con un asistente que te va guiando durante todo el proceso.
El producto final es un libro digital, se gestionan los recursos a través de la web y además te permite trabajar de forma online.
En el aula virtual podemos encontrar un manual y un vídeo sobre cómo utilizar dicha herramienta.
Cuadernia me ha parecido una herramienta más fácil de utilizar, ya que ofrece un interfaz más intuitivo y con una amplia variedad de posibilidades para crear actividades educativas de forma más rápida ya que cuenta con un asistente que te va guiando durante todo el proceso.
El producto final es un libro digital, se gestionan los recursos a través de la web y además te permite trabajar de forma online.
En el aula virtual podemos encontrar un manual y un vídeo sobre cómo utilizar dicha herramienta.
Octava videoclase. Explicación Hotpotatoes
Videoclase sobre Bloque III Tema 9: Explicación Hotpotatoes
Hotpotatoes es un herramienta que ofrece una forma diferente para crear actividades educativas interactivas.
Al final lo que se consigue es un libro digital que entrelaza las diversas páginas que contienen las actividades creadas.
Los herramientas que más vamos a usar son Jmatch y JCross.
En el aula virtual hay dos carpetas una con vídeo explicativo sobre esta herramienta y otra con un manual de cómo utilizar esta herramienta.
Hotpotatoes es un herramienta que ofrece una forma diferente para crear actividades educativas interactivas.
Al final lo que se consigue es un libro digital que entrelaza las diversas páginas que contienen las actividades creadas.
Los herramientas que más vamos a usar son Jmatch y JCross.
En el aula virtual hay dos carpetas una con vídeo explicativo sobre esta herramienta y otra con un manual de cómo utilizar esta herramienta.
Séptima videoclase. Explicación JClic
Esta videoclase trata sobre el Bloque III Tema 9: Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
En esta clase hemos visto los conceptos teóricos sobre este tema. Hemos visto lo que son mapas Bits, imágenes vectoriales, formatos de imagen, formatos de imagen vectoriales, formatos de sonido, formatos de vídeo, identificación y utilización de bancos de recursos multimedia, bancos de imágenes,bancos de sonido, bancos de vídeos.
Un punto importante del tema es la creación de actividades educativas interactivas, la primera herramienta que hemos practicado es la de JClic, la cual está compuesta por tres herramientas:
- JClic Author (para crear actividades)
- JClic Player (VO 3.2.8) (para visualizar actividades)
- JClic Reports (estadísticas)
Hemos practicado en la vídeo clase como utilizar esta herramienta y me parece muy útil para crear diferentes actividades.
En esta clase hemos visto los conceptos teóricos sobre este tema. Hemos visto lo que son mapas Bits, imágenes vectoriales, formatos de imagen, formatos de imagen vectoriales, formatos de sonido, formatos de vídeo, identificación y utilización de bancos de recursos multimedia, bancos de imágenes,bancos de sonido, bancos de vídeos.
Un punto importante del tema es la creación de actividades educativas interactivas, la primera herramienta que hemos practicado es la de JClic, la cual está compuesta por tres herramientas:
- JClic Author (para crear actividades)
- JClic Player (VO 3.2.8) (para visualizar actividades)
- JClic Reports (estadísticas)
Hemos practicado en la vídeo clase como utilizar esta herramienta y me parece muy útil para crear diferentes actividades.
jueves, 7 de marzo de 2019
Sexta Videoclase
Esta es la última videoclase con Oriol, por lo tanto finaliza el Bloque II de la asignatura. En esta videoclase hemos visto los temas 7 y 8.
El Tema 7 trata de la colaboración mediante canales digitales.
El Tema 8 trata sobre las netiquetas.
Para la actividad 8 tenemos que hacer una actividad, crear un cómic con una herramienta que nos facilita el profesor.
También en esta clase hemos estado hablando sobre la práctica 2 que consiste en crear una Comunidad Virtual de Aprendizaje. Nuestro grupo ya la he hecho y está en funcionamiento, lo que nos falta es redactar nuestras impresiones y otras cuestiones en un trabajo.
El Tema 7 trata de la colaboración mediante canales digitales.
El Tema 8 trata sobre las netiquetas.
Para la actividad 8 tenemos que hacer una actividad, crear un cómic con una herramienta que nos facilita el profesor.
También en esta clase hemos estado hablando sobre la práctica 2 que consiste en crear una Comunidad Virtual de Aprendizaje. Nuestro grupo ya la he hecho y está en funcionamiento, lo que nos falta es redactar nuestras impresiones y otras cuestiones en un trabajo.
lunes, 4 de marzo de 2019
Actividades Tema 6 Oriol
En este Tema 6 tenemos tres actividades en grupo:
- Actividad 6.1: Una vez leído el contenido del tema 6, os invito a proponer un ejemplo de cómo podríais utilizar en vuestra futura clase con vuestros estudiantes o con los padres de ellos algún tipo de votación popular, por ejemplo que decidan la decoración de la clase, o cualquier idea que se os ocurra.
- Actividad 6.1: Una vez leído el contenido del tema 6, os invito a proponer un ejemplo de cómo podríais utilizar en vuestra futura clase con vuestros estudiantes o con los padres de ellos algún tipo de votación popular, por ejemplo que decidan la decoración de la clase, o cualquier idea que se os ocurra.
No hace falta que penséis con qué tecnología, luego con las ideas os propondré, pero ya la semana que viene que lo hagáis con alguna de las plataformas vistas.
Esta actividad la hemos desarrollado entre todos los componentes del grupo, la pregunta que vamos a llevar en el aula a votación es la siguiente: votar si quieren practicar dichas actividades en horario escolar o extraescolar, esta votación se haría con padres/madres y alumnos.
- Actividad 6.2: Una vez habéis planteado un ejemplo de participación ciudadana en vuestra futura clase, cread un cuestionario online para que se pueda plantear esa pregunta o preguntas. Podéis utilizar cualquiera de las tecnologías que se han visto en este tema u otra que conozcáis o busquéis.
Hemos selecciona formulario de Google, porque nos parecía muy intuitivo de crear. Nos ha encantado que luego las respuestas las recoge y elabora gráficas, que nos permite interpretar de una forma muy visual los resultados.
- Actividad 6.3: Esta actividad que hemos mandado al foro en grupo consiste en buscar un REA Recurso Educativo en Abierto, alineado con la temática de nuestra comunidad virtual.
El grupo 7 hemos encontrado varios REA pero este en concreto nos ha gustado mucho por su estética como por su sencillez a la hora de adquirir contenidos.
Se trata de una página web en la que te ofrece libros de texto digitales, y además está licenciada bajo creative commons.
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